ルネサンスは2026年8月19日、中城村教育委員会および琉球大学教育学部と「学校水泳のアップデートに向けた産官学共同研究協定」を締結した。三者が連携し、児童が水中で自らの命を守るために必要な力を育むカリキュラムの開発と、その教育効果を測定・評価する手法の確立を共同で進める。
近年、学校プール施設の老朽化や維持管理費の増加、教員の負担などを背景に、学校水泳を取り巻く環境は大きく変化している。民間施設の活用をはじめ、地域の実情に応じた新たな実施方法が各地で検討・導入されている。
一方、学校水泳は泳力を身に付けるだけでなく、水難事故から自らの命を守るための知識・技能・判断力を育む重要な教育機会でもある。実施方法が変化する中でも、この教育的役割を維持し、さらに高めていくことが求められている。
こうした状況をもとに、共同研究では授業の実践と学術的な検証を通じて、児童の「命を守る力」を育む学校水泳のあり方を探求する。あわせて、教育効果と持続可能性を両立する新たな学校水泳モデルの構築を進める。
協定では、中城村教育委員会、琉球大学教育学部、ルネサンスがそれぞれの強みを生かし、おもに「『泳ぐ』『浮く』『潜る』を中心とした新たな学校水泳カリキュラムの開発」「水中での自己保全能力の測定・評価手法の確立およびデータ分析」「民間施設などを活用した学校水泳授業の実践と教育効果の検証」「研究成果をもとにした、持続可能な学校水泳モデルの構築」の取組みを推進する。
なお、水中での自己保全能力とは、水辺や水中で危険に直面した際に、浮く、呼吸を確保する、安全な場所へ移動するなど、状況に応じて適切に判断・行動し、自らの命を守る力を指す。
役割分担としては、中城村教育委員会が教育現場での実践を担い、琉球大学教育学部が研究・分析を行う。ルネサンスは授業運営、安全管理、施設提供などを担当する。三者が授業の実践と研究・分析を循環させながらモデルを磨き、将来的に他の地域でも活用できる学校水泳の実現を目指す。
